第9课时--写作指导：发挥联想和想象(二)-教学课件-七年级语文上册同步精品课堂(部编版)

语文（部编版）七年级上册第六单元第九课时写作指导（二）续写《皇帝的新装》第六单元1.运用发散思维，充分进行联想和想象，了解其特点。2.创设合宜情境，注意联想和想象要合情合理。3.学习多角度发挥联想和想象的方法，使文章内容更丰富，有新意、有深意、有创意。发挥联想和想象（二）阅读范文，对范文自主评价。《皇帝的新装》续写盛大的游行依然进行着，皇帝似乎没有听见小男孩说的话，依旧在华盖下摆弄着那并不存在的盛装，老百姓在下面悄悄地议论，有的时候还不时发出赞叹：“乖乖，这件衣服太好看了。”听到赞叹声，那两位“诚实”的大臣扬扬得意。“陛下，”大臣谄媚地说，“依臣看，这衣服能让全国上下沸腾，更能让别国看见我们的实力，不如，请一些别国的使者，来欣赏这美丽的衣服。”皇帝听了以后，觉得这个主意不错，便欣然同意。大家满怀期待，这个日子终于到了，皇帝在皇宫里摆满了山珍海味，宴会隆重举行。各国的使者都到来，都有些迫不及待地想欣赏这美丽的衣裳。随着一阵敲锣打鼓的声音响起，皇帝在那富丽的华盖下游行起来，使者们并不知道那所谓的“聪明的人看得到，愚蠢的人看不到”的说法，他们先是干瞪着眼，然后悄悄议论，最后捧腹大笑。皇帝纳闷地问：“有什么好笑，这件衣服难道不好看吗？”站在窗前的老百姓们涨红了脸，但谁也没敢把真相说出来。“难道我们要一直看这个不穿衣服的皇帝？”使者们觉得这个皇帝无聊透顶，纷纷闹着要回去。使者们讽刺道：“这是怎样一个腐朽的国家啊！我们还是赶快离开这儿吧！”百姓们感到从未有过的羞辱感，他们拿着香蕉皮、鸡蛋，纷纷扔向皇帝。皇帝气愤地叫着：“这儿还有规矩吗？来人！把乱说话的人、乱扔东西的人全杀了，一个也不留！”官兵们没人答应，因为他们早已看透了这个皇帝，他们带上长矛，将皇帝赶出国家，而那两个“诚实的老大臣”早已跑得无影无踪。如果只有那两个骗子，“皇帝的新装”根本就不会“诞生”，众人推波助澜，才使骗子得逞。“两个诚实的老大臣”看似“诚实”实则也是“骗子”，是他们助“那两个骗子”行骗成功。本文，通过丰富的联想和想象，在“诚实的老大臣”身上做文章，使故事发展和情节设计合情合理，令人信服。自主评价明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法。发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于600字。出示文题1.丹麦作家安徒生这篇《皇帝的新装》童话故事，写的是一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的新衣服在大街上举行游行大典的丑剧。文本本身就很具想象力，结尾更是匠心独运。要认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，为这篇童话故事进行别致而又具深思的续写。2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，生动有趣味，令人信服。3.续写的内容要体现一定的主题和哲理。审题要领阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。思路导引《皇帝的新装》续写当那个小男孩说皇帝什么都没穿时，皇帝心中慌了；当他听到全城的百姓都在议论纷纷时，他有些恐惧了。但他仍然坚持展示自己的“衣服”，可是不安像根鞭子一样，抽打着他，使他早早回了宫。回宫后，皇帝赶忙换下那身珍贵的“衣服”，把自己关在更衣室里。“我愚蠢吗？不！那么我为什么看不见衣服呢？”皇帝自言自语道。他在更衣室里踱着步子，头上已有些汗珠，焦虑一点点地加重。终于，他忍不住了，召集所有看过“衣服”的大臣。“你们看见衣服了吗？”皇帝严肃地问。那些大臣你看看我，我看看你，心中都知道答案，但谁也不愿意承认自己愚蠢。“说实话！”皇帝又问道，话语中带着怒气。大臣们这才吞吞吐吐地说：“没……看……见。”皇帝叹了口气，说：“我，或者说我们，都被骗了！那两个骗子利用了我们的虚荣心。我接受这个教训，我宣布，销毁我的大部分衣服，专心管理国家！”皇帝将那件“衣服”挂了起来，着手处理起积压的国家大事。他这时才发现，原来国家存在着那么多的问题。他不由得对以前自己把所有心思用在穿衣服上感到羞耻，但一想到还有那个诚实的孩子，不由得感到欣慰。看来，国家的希望还在。他命人找来了那个小男孩，用心培养他，作为对他的诚实的奖励。经过长期的大力整顿，国家兴盛了起来，看着步入正轨的一切，国王高兴地笑了。他觉得，他已经看到了那件珍贵的“衣服”。后来，那个小男孩成为了一位忠诚的大臣。本文从那个“说实话的小男孩”入手，让我们看到孩子是一个国家的希望，是一个国家的未来。只要有诚实的孩子在，这个国家终究会有希望。虽然，故事情节设计还有点瑕疵，比如国王听到议论之后就一改过往，毁掉一直心爱的衣服，专心治理国家，令人感到有点突兀，不过小作者的想象力还是可圈可点的。范文点评要写好作文，首先要培养丰富的想象力。写作，是要材料的，想象也需要材料。想象的材料是什么？就是事物的表象，因而具有具体、形象的特点。想象往往运用幻想、梦境、夸张、变形、反讽、暗示等手法，有时背离语言的一般规范，创造出有别于科学真实的生动情境。写法小结联想是由一事物想到与之相关的另一事物，联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，可结合着用。如郭沫若的《天上的街市》，诗人把彼此相似或者相关的事物连在一起，做了许多美丽的联想。写法小结使用联想和想象要注意以下三点：1.联想要自然贴切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。写法小结2.想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。写法小结3.联想和想象要有新意。如诗人刘大白《秋江的晚上》，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成了一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，给人以深刻的印象。写法小结课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。评价要点具体内容星级达标合情合理合乎生活逻辑符合创设情境自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆新意深意想象新颖有创意主题明确有深意自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆