2022-2023学年部编版语文九年级上册同步多媒体教学-第4课-乡愁-课件

踏著沉重的脚步归乡路是那么的漫长当身边的微风轻轻吹起吹来故乡泥土的芬芳归来吧归来哟浪迹天涯的游子归来吧归来哟我已厌倦飘泊……歌曲欣赏天边飘过故乡的云它不停地向我召唤当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧归来哟浪迹天涯的游子归来吧归来哟别再四处飘泊故乡的云作者：余光中乡愁我在这头大陆在那头学习目标一、有感情地朗读并背诵诗歌。二、通过品读了解诗歌内容及写作技巧，体会诗人抒发的思想感情。余光中，台湾省当代著名诗人。祖籍福建，1928年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带，1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。2017年12月14日在台湾逝世。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译。他一直眷恋着大陆，“乡愁”是他诗歌创作的基本主题，如《乡愁四韵》、《布谷》等。作者简介余光中（1928/10/21-2017/12/14）创作背景1972年，海峡两岸正处于互相隔绝状态，既不能通邮，也不能通航，诗人深感回乡无望，情动于衷，愁绪万千：离开大陆整整20年了，不知何年何月才能够回去。他此时心潮澎湃，摊开稿纸，一挥而就，仅用20分钟就写出了让无数人动容的《乡愁》。要求：读准字音和节奏，初读诗歌读出感情。乡愁余光中小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头乡愁余光中小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头1、诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来,并思考这是按什么顺序组织的？品读诗歌这是按时间顺序来组织安排的。这四个词分别是：小时候，长大后，后来，现在。2、乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？运用的是什么修辞和表现方法？品读诗歌邮票船票坟墓海峡运用了比喻的修辞和借物抒情的表现手法品读诗歌3、每节诗中的具体形象各表现了诗人怎样的思想感情？邮票---------船票--------坟墓--------海峡--------思念母亲想念妻子生离死别的痛楚盼望统一层层递进品读诗歌4、请同学们找出诗中的叠词，仔细揣摩其表达效果。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”四个形容词叠词，既增强了诗歌的韵律美，也突出了诗人浓浓的乡愁。比一比：背诵我最棒！背诵诗歌诗人以独特的视角，从广远的时空中提炼出四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，将缥缈抽象难以捕捉的思乡愁绪变为具体可感的形象，把思念故乡、盼望祖国统一的情怀表达得淋漓尽致。课堂小结1、“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的主题，请同学们搜集、积累有关乡愁的古诗句。拓展延伸示例：1、李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”2、李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”3、马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”2、请同学们从自己的视角仿写：“乡愁是”拓展延伸示例：乡愁是一件软软的毛衣乡愁是一杯暖暖的牛奶乡愁是一桌美美的饭菜谢谢