2022-2023学年部编版语文七年级上册同步多-秋词(其一)-课件

6.5.1秋词学习目标学习目标1、理解诗中字、词的意思,了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景。2、体会作者表现的奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。3、朗读古诗，并背诵古诗刘禹锡（刘禹锡（772-864772-864））字梦得，唐代中期诗人、文字梦得，唐代中期诗人、文学家学家,,“”“”有诗豪之称，世称刘宾客。“”“”有诗豪之称，世称刘宾客。刘禹锡刘禹锡早年与柳宗元齐名，世称早年与柳宗元齐名，世称““刘柳刘柳””；晚年与白居易；晚年与白居易唱和，也称唱和，也称““刘白刘白””。。这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年，顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。秋词刘禹锡自古逢秋/悲寂寥，我言秋日/胜春朝。晴空一鹤/排云上，便引诗情/到碧霄。1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。二、赏析一二句用的手法，即将古人的和自己的进行对比，表现作者被贬后的心境。（议论）对比悲秋颂秋乐观豁达悲：悲叹。寂寥：冷清萧条。春朝：春天自古以来人们会悲叹秋天的冷清萧条，我却认为秋天要胜过春天。2、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。排：推开。碧霄：蓝天。万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，诗人借“鹤”表现了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。33、你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理、你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？全诗表达了诗人怎样的人生由是什么？全诗表达了诗人怎样的人生态度？态度？理由是在如此秋高气爽的天气，看理由是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。朝”。全诗表达了诗人一种激越向上的人全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。生态度。这首诗借黄鹤直冲云霄的描写，赞颂了秋天的美好，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。11．下列理解和分析不恰当的一项是（）．下列理解和分析不恰当的一项是（）AA、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。怀。BB、《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图、《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。画。CC、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。悟。DD、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。情。22．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？《秋词》表达了豪迈乐观之情。《天净沙秋思》表达了游子孤寂愁苦及思乡《秋词》表达了豪迈乐观之情。《天净沙秋思》表达了游子孤寂愁苦及思乡之情。之情。C学习目标1.了解作者，理解诗中字词的意思。2.用自己的话讲解诗句的意思。3.引导学生体会诗歌表达的思想感情。陆游，字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋爱国诗人。陆游出生的第二年，“靖康之难”就发生了。他的家人跟着百姓，也开始流浪逃亡的生活。“儿时万死避胡兵”的经历，在他的记忆里，留下了深刻的印象。使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。走近作者走近作者我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀。僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。还想着替国家守卫边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音。就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。十一月四日风雨大作“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。一个“尚”字，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。请抓住重点词语,分析诗句表达的思想感情。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。后两句的内容集中体现在哪个字上,梦境体现了作者怎样的情感?后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。“风吹雨”既把现实和梦境自然而巧妙地结合起来，也照应了诗题，同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似，引出了下一句。思考：“夜阑卧听风吹雨”既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？既是眼前现实情景的描绘，又象征了南宋王朝命运岌岌可危，全诗抒发了诗人强烈的爱国情怀。这首诗先描写自己的凄凉处境，又以梦境抒发情怀，表达了作者虽然年迈体弱，仍然要收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情感。主题归纳：1.陆游：____诗人，号____。从他的诗句“位卑未敢忘忧国”可以看出，他一生最大抱负就是______。2，诗的前两句写自己虽____，____，但仍不自悲自伤，期待着江山一统。后两句诗写_____，表达自己为_____、____而献身的强烈愿望，抒发了炽热的_____。3.理解“风吹雨”在文中的作用。4.理解重点字词作：____；大作：____，指_______。僵卧：躺着不动。描绘出____，____，____的诗人形象。哀：___。自：___。尚思：____。阑：____；夜阑_______。通过“风吹雨”把现实和梦境结合起来，自然而又巧妙。“风吹雨”照应了诗题，同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似，引出了下一句。南宋爱国放翁收复失地年老体衰闲居僻野梦中报国杀敌收复失地统一祖国爱国情怀兴起大起风雨来势凶猛年老体弱多病为……而感到悲哀自己的处境还想着尽,晚夜深1、陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：2、诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。小测3.对本诗品析有误的一项是（）A.诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。D4.赏析有误的一项是（）A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。C