2022-2023学年部编版语文九年级上册-第一单元-名著导读(一)艾青诗选-课件2

名著导读课件一、艾青其人一、艾青其人（（1910——19961910——1996））他在他在19331933年写了著名的长诗《大堰河年写了著名的长诗《大堰河──我的保姆》，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了──我的保姆》，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他突然想起蒋介石背叛革命，迫害共产党和正义的人笔，他突然想起蒋介石背叛革命，迫害共产党和正义的人们，共产党人血流成河，自己也曾被关押在国民党监狱受们，共产党人血流成河，自己也曾被关押在国民党监狱受尽苦难，他感到与蒋介石同姓是一件耻辱的事情，为了报尽苦难，他感到与蒋介石同姓是一件耻辱的事情，为了报复蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“乂”，这恰复蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为艾青出好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为艾青出生在十二月，刚好农村的十二月是青的季节，“海澄”的生在十二月，刚好农村的十二月是青的季节，“海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是艾青就这样成了他的笔名。家乡口语谐音为“青”，于是艾青就这样成了他的笔名。之后“艾青”这个名字轰动全国，妇孺皆知。他的真名反之后“艾青”这个名字轰动全国，妇孺皆知。他的真名反而很少有人知道了。而很少有人知道了。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》，一举成名。在此之后，陆续出版诗集《北风》、《火把》、《向太阳》、《黎明的通知》、《欢呼集》等，笔触雄浑、感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。1985年获法国文学艺术最高勋章。1996年5月5日凌晨因病逝世，享年86岁。二、主要作品及创作特点二、主要作品及创作特点11、、2020世纪世纪3030年代的作品年代的作品及创作特点及创作特点22、、19781978年以后年以后2020世纪世纪3030年代作品特点年代作品特点11、创作背景、创作背景抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。22、作品风格、作品风格他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。阶段。《我爱这土地》艾青假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……【鸟的形象】【鸟的形象】这是一首写于这是一首写于19381938年的现代诗。这首诗以“假年的现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的内容，并由生前的歌唱转到鸟儿死后魂归大地，最后以鸟内容，并由生前的歌唱转到鸟儿死后魂归大地，最后以鸟的形象代诗人自身的形象，直抒胸臆。的形象代诗人自身的形象，直抒胸臆。这只鸟是一只饱受磨难、拼尽全力、用整个生这只鸟是一只饱受磨难、拼尽全力、用整个生命去歌唱祖国的英雄，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命去歌唱祖国的英雄，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它挚爱的土地融为一体，命耗尽后便投身土地的怀抱，与它挚爱的土地融为一体，这表达了诗人对土地的眷恋；将自身融进大地，隐含了诗这表达了诗人对土地的眷恋；将自身融进大地，隐含了诗人勇于牺牲自我之意。这是诗人为了把自己的爱永远留给人勇于牺牲自我之意。这是诗人为了把自己的爱永远留给土地，而做出的郑重庄严的抉择。土地，而做出的郑重庄严的抉择。【情感主旨】【情感主旨】作者借一个饱受磨难，拼尽全力作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个苦难为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个苦难年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。的共同心声。创作特点创作特点艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。““土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国母亲最深土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。““太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。焰。这正是艾青的“永恒主题”。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。呈献着自己最真切的诗情。太阳从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信这首诗写于1937年春天。当时诗人才从监狱里出来不久，正流浪在上海街头。追求光明是艾青毕生的奋斗目标，这首诗便是他最早写下的关于太阳的诗篇。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蕴深刻。诗歌赏析这一历史时期，中国处于大变革的较量中。一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。《太阳》概括了这一历史的态势。在这首诗中，诗人以讴歌太阳，来讴歌这一伟大的时代，以诗人自己的情绪来感染读者的情绪，使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。这首诗不长，却写得恢宏大器。《太阳》一诗，以它深沉的内涵和博大的气势撼动了读者，成为诗人创作中的光辉篇章。诗歌整体特点艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的生活经验。艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。1978年以后主要作品1、创作背景1957年艾青被错划为右派，1978年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。2、作品风格这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。3、主要篇目《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。——《大堰河我的保姆》——《大堰河我的保姆》大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我大堰河，今天我看到雪使我想起了你：想起了你：你的被雪压着的草盖的坟你的被雪压着的草盖的坟墓，墓，你的关闭了的故居檐头的枯你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的你的被典押了的一丈平方的园地，园地，你的门前的长了青苔的石你的门前的长了青苔的石椅，椅，大堰河，今天我看到雪使我大堰河，今天我看到雪使我想起了你。想起了你。………………..大堰河，大堰河，我是吃了你的奶而长大了的我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，你的儿子，大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只“”好用她的出生地称呼她，卑微到连自己的名字也没有！她一“”好用她的出生地称呼她，卑微到连自己的名字也没有！她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青出生时因母亲难产，被寄养到大堰河家。艾青离开了人世。艾青出生时因母亲难产，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了被领回家。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！对父母的爱！19331933年年11月，他月，他2323岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在河－－我的保姆》。后来诗人在19531953年和年和19731973年两次回乡，年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。都一往情深地去祭扫大堰河的墓。主题思想这首诗写于这首诗写于19331933年年11月月44日，全诗分为四个部分，共日，全诗分为四个部分，共1313节，一节从节，一节从4--164--16行不等，一行少则行不等，一行少则22个字，多则个字，多则2222个个字，全诗不押韵，但每一节首尾句短而重复，中间几行基本采字，全诗不押韵，但每一节首尾句短而重复，中间几行基本采用排比句式，多用长句子，能够尽情地抒发和描摹。用排比句式，多用长句子，能够尽情地抒发和描摹。全诗选择了大堰河若干生活片段，多侧面地展示全诗选择了大堰河若干生活片段，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概“”括了千百万劳动妇女的共同品质。大堰河是千千万万劳动“”括了千百万劳动妇女的共同品质。大堰河是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，作者通过对贫苦农妇大堰河她的悲剧命运很有典型性，作者通过对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，激发了人们对旧中国广大的怀念之情、感激之情和赞美之情，激发了人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，也表达了对旧社会的愤怒控诉！劳动妇女悲惨命运的同情，也表达了对旧社会的愤怒控诉！读诗技巧：读诗技巧：一、品味诗歌的语言。一、品味诗歌的语言。二、注意诗歌的艺术手法。二、注意诗歌的艺术手法。三、把握诗歌的意象。三、把握诗歌的意象。四、体味诗歌的情感。四、体味诗歌的情感。五、体会诗歌的理性美五、体会诗歌的理性美教师寄语教师寄语希望同学们下来之后，运用今天我们学希望同学们下来之后，运用今天我们学习到的读诗技巧，去找一些艾青的代表作学习到的读诗技巧，去找一些艾青的代表作学习，进一步感悟诗歌的意象与情感，加深对习，进一步感悟诗歌的意象与情感，加深对诗歌艺术特色的理解。诗歌艺术特色的理解。