《硫和二氧化硫》高一必修二PPT课件（第5.1.1课时）.pptx

人教版化学必修二第一节硫及其化合物第五章化工生产中的重要非金属元素PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText第1课时硫和二氧化硫主讲人：办公资源时间：20XX.4.4LOGO人教版高中化学必修二精品课件学习目标1、认识硫的存在与性质。2、会依据酸性氧化物的通性及硫元素的化合价分析理解硫的氧化物的性质，会比较二氧化硫和氯水漂白性的区别。3、了解可逆反应的特点。核心素养1、通过学习硫及二氧化硫的知识培养学生论据推理与模型认知的化学核心素养。2、通过实验进一步训练学生的操作技能，体会实验对认识和研究物质性质的重要作用，培养学生科学探究的化学核心素养。学习目标与核心素养人教版高中化学必修二精品课件硫是一种重要的非金属元素，位于元素周期表的第三周期，VIA族。OS原子结构+16286硫原子的最外层有6个电子，在化学反应中容易得到2个电子，形成-2价的硫的化合物。与同主族的氧元素相比，硫元素的原子多一个电子层，得点子的能力相对较弱，而失电子能力则相对较强。这也是我们在富含样子的地表附近找到含硫化合物中，硫常常为+4价或+6价，而氧为-2价的原因。硫元素在元素周期表中的位置人教版高中化学必修二精品课件1.物理性质俗称颜色状态硬度溶解性水酒精CS2硫黄___色晶体质___、易研成粉末___溶___溶___溶黄脆难微易【思考1】若试管内壁附着有单质硫时，如何洗涤除去?一、硫人教版高中化学必修二精品课件2.化学性质硫的化学性质比较活泼，能与许多金属单质及非金属单质发生化学反应。一、硫人教版高中化学必修二精品课件2.化学性质硫的化学性质比较活泼，能与许多金属单质及非金属单质发生化学反应。一、硫人教版高中化学必修二精品课件3.用途硫黄主要用于制造硫酸、化肥、火柴及杀虫剂等,还用于制造黑火药、烟花爆竹等。【思考2】能不能根据Fe、Cu与S、Cl2反应的产物判断S和Cl2的氧化性的强弱?可以。Fe、Cu与S反应生成低价的化合物，Fe、Cu与Cl2反应生成高价的化合物，故Cl2的氧化性大于S。一、硫人教版高中化学必修二精品课件1.物理性质颜色状态气味毒性密度溶解性___色气体_______气味有毒比空气_____溶于水(140)∶无刺激性大易二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件2.化学性质(1)实验探究【实验5-1】把充满SO2，塞有橡胶塞的试管倒立在水中，在水面下打开橡胶塞，观察试管内液面的上升。待液面高度不再明显变化时，在水下用橡胶塞塞紧试管口，取出试管，用pH试纸测定试管中溶液的酸碱度（保留该溶液供实验5-2使用）SO2+H2OH2SO3二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件可逆反应①正反应:向_______方向进行的反应;②逆反应:向_______方向进行的反应;③可逆反应:在_________下,既能向正反应方向进行,_____又能向逆反应方向进行的反应。生成物反应物同一条件同时SO2+H2OH2SO3二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件2.化学性质(1)酸性氧化物的通性SO2+2NaOH===Na2SO3+H2OSO2+CaO===CaSO3SO2+H2OH2SO3三氧化硫具有酸性氧化物的通性SO3＋Ca(OH)2===CaSO4＋H2OSO3＋CaO===CaSO4SO3＋H2O===H2SO4(放出大量的热)SO2+4SO3SH2S还原性氧化性二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr5SO2+2KMnO4+2H2O===K2SO4+2MnSO4+2H2SO4SO2+2H2S===3S+2H2O2SO2+O22SO3(2)还原性（+4→+6）SO2可使氯水、KMnO4溶液褪色，可用于吸收或鉴别(3)氧化性（+4→0）二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件(4)漂白性【实验5-2】品红溶液褪色SO2有漂白性无色溶液又恢复原来的红色SO2的漂白是暂时性的实验过程中可以闻到刺激性气味现象结论用试管取2mL在实验5-1中得到的溶液，向其中滴入1-2滴品红溶液，振荡，观察溶液的颜色变化。然后加热试管，注意通风，在观察溶液的变化。二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件变色的草帽二氧化硫具有漂白作用，工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛、丝等。二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件类型原理特点举例氧化型漂白剂本身是氧化剂，利用其氧化性氧化有色物质，使之失去原有的颜色加热时不能恢复原有的颜色Cl2、Ca(ClO)2、ClO2、H2O2、O3等化合型漂白剂与有色物质结合生成新的无色物质，使之失去原来的颜色加热时能恢复原来的颜色二氧化硫等吸附型有些固体物质疏松、多孔，具有较大的比表面积，可以吸附有色物质使之失去原来的颜色部分吸附剂可以重复使用活性炭、胶体等常见漂白剂的漂白原理及特点二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件3.用途制硫酸、漂白剂(漂白纸浆、毛、丝等)、杀菌消毒、食品添加剂。二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件SO2和CO2的性质比较SO2CO2主要物性与水反应与碱反应鉴定存在无色、有刺激性气味、易溶于水(140)∶无色、无味、能溶于水(11)∶SO2＋H2OH2SO3CO2＋H2OH2CO3能使品红褪色，能使澄清石灰水变浑浊不能使品红褪色，能使澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2CaSO3Ca(HSO3)2Ca(OH)2CaCO3Ca(HCO3)2二、二氧化硫人教版高中化学必修二精品课件(1)CO2和SO2均为酸性氧化物,在性质上具有一定的相似性,结合已有的知识探究能否用澄清石灰水鉴别CO2和SO2,为什么?不能。少量的CO2和SO2通入澄清石灰水中,均产生白色沉淀;足量的CO2和SO2通入澄清石灰水中现象都是先变浑浊后变澄清。(2)如何检验某无色气体是SO2还是CO2?将气体通入品红溶液中,若品红溶液褪为无色,加热,褪色后的溶液又恢复红色,则气体为SO2;若品红溶液不褪色,则为CO2。思考交流人教版高中化学必修二精品课件学习小结人教版高中化学必修二精品课件1.下列说法正确的是________(填序号)。①硫的非金属性较强，所以只以化合态存在于自然界中。②分离黑火药中的硝酸钾、木炭、硫黄要用到二硫化碳、水及过滤操作。③硫与金属或非金属反应时均作氧化剂。④硫在空气中燃烧产物只是SO2。⑤不能由单质直接化合而制得CuS、CuCl2、Fe2S3、FeCl2。⑥用蒸馏水清洗试管内壁残留的硫。②④课堂练习人教版高中化学必修二精品课件2.判断下列有关SO2性质的叙述不正确的是________(填序号)。①能使澄清石灰水变浑浊。②能使湿润的蓝色石蕊试纸变红。③能使品红溶液褪色。④通入BaCl2溶液生成白色沉淀。⑤通入足量的NaOH溶液中再加BaCl2溶液产生白色沉淀，该沉淀能溶于盐酸。⑥通入溴水中能使溴水褪色，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀生成。⑦1mol二氧化硫与足量水反应生成1mol亚硫酸。⑧实验室制备SO2时，多余的SO2可用碱液吸收。④⑦课堂练习人教版高中化学必修二精品课件3.将硫黄在氧气中燃烧生成气体A，把气体A溶于水得溶液B，向B中滴加溴水，溴水褪色而B变为C；在C中加入Na2S产生气体D，若将D通入B溶液，可得沉淀E；A、B、C、D、E中均含有硫元素。在下列各组中按A、B、C、D、E排列的是（）A.SO2、H2SO4、H2SO3、H2S、SB.SO2、H2SO3、H2SO4、SO2、SO3C.SO2、H2SO4、H2SO3、SO2、SD.SO2、H2SO3、H2SO4、H2S、SD课堂练习人教版高中化学必修二精品课件4.某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请回答下列问题：(1)装置A中的化学方程式为。Na2SO3＋H2SO4(浓)===Na2SO4＋SO2↑＋H2O课堂练习人教版高中化学必修二精品课件(2)实验过程中，装置B中产生的现象为____________________，这说明SO2具有______。(3)装置C的目的是探究SO2与品红溶液作用的可逆性，请写出实验操作及现象：______________________________________________________________。(4)尾气可采用______溶液吸收。溶液由紫红色变为无色还原性品红溶液褪色后，关闭分液漏斗旋塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复为红色NaOH课堂练习感谢您下载68素材平台上提供的PPT作品，为了您和68素材以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售；素材均来源于网络用户分享，故68素材不具备充分的监控能力来审查图片是否存在侵权等情节。68素材不拥有此类图片的版权，本站所有资源仅供学习与交流，不得用于任何商业用途的范围，用户应自觉遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及权利人的合法权利，给68素材和任何第三方造成损失的，侵权用户应负全部责任。版权声明人教版高中化学必修二精品课件人教版化学必修二感谢各位的仔细聆听第五章化工生产中的重要非金属元素PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText第1课时硫和二氧化硫主讲人：办公资源时间：20XX.4.4LOGO