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《第5单元习作:游》人教版四年级语文下册精品PPT课件.pptx

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《游______》语文精品课件四年级下册授课老师:某某授课时间:20XX.XX某某小学习作——课前导读祖国的锦绣河山无限美,自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同,建筑有建筑的奇伟,山有山的博大,海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点,也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔,描写下最让你心动的一处,向我们述说一段你的旅游经历吧!课前导读你游览过哪些地方,哪个地方给你留下的印象最深刻?课前导读每到秋天,我就要到果园里去游玩。上个周末,我去了我家附近的公园。这一次,我选择了一条与往常不同的游览路线。我游览过九寨沟。那里的五彩池给我留下了深刻的印象。课前导读游,在横线上填上这个地方的名称,把题目补充完整。今天这节课,我们就来说一说,写一写我们游览过的地方,让更多的人去喜欢、热爱这些地方。整体感知1.写参观游览的文章要注意条理清楚,可采用“定点观察”“移步换景”的方法。可以先画出游览路线图,帮助自己理清思路。整体感知定点观察:就是指站在一个固定的位置上,选取恰当的视觉角度,依据一定的顺序,如由近及远,由上到下,由左到右对眼前景物进行描写。移步换景:就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。整体感知2.内容要详略得当。印象深刻的景物要作为重点来写,注意把它的特点写出来。最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;同表现中心意思有些联系,不能不写但又不必详写的,就要略写。整体感知一、观察有顺序。选择一处景物,并确定观察点(立足点),然后,由远及近,由上到下,由整体到部分;或者相反。这样写出的片段来才会条理清楚、层次分明。二、抓景物特点。掌握了一定的顺序后,要仔细观察这处景物的特点,如形状、数量、颜色、姿态以及它们的变化等。三、要融入感情。在细致描述这处景物的同时,还要表达自己对景物的喜爱和赞美之情,做到景中有情,情景交融。如何写出景物的特点?整体感知3.参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生动形象,富有感情,让读者受到感染力。可以用过渡句,使景物的转换更自然。运用比喻、拟人等修辞手法状物绘景;用动静结合的手法状物绘景;运用传说状物绘景。我们在描写景物时,插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料等,可使景和物蒙上一层神奇的色彩,增强文章的趣味性。整体感知过渡句的作用及表现形式:总体上过渡句的作用是--总结上文,引出下文,承上启下。一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四、运用插叙时的起止处需要过渡。整体感知过渡句的作用及表现形式:常见的过渡方式有:1.用小标题过渡。2.用一个句子过渡。3.用一个段落过渡。4.用关联词过渡。5.用提示句过渡。6.用表示时间或空间的词语过渡。7.过渡词,增强文章逻辑性。整体感知选择一处你游览过的地方,尝试习作1.个人首先在脑海里确定自己想写的这个地方是哪里,回想游览过的景物,画出游览路线图,帮助自己理清思路。整体感知选择一处你游览过的地方,尝试习作2.学生展示路线图,小组讨论路线图是否合理,并提出修改意见。整体感知选择一处你游览过的地方,尝试习作3.小组内讲述、交流自己的游览景点。交流时注意把自己的写作顺序和内容说清楚。注意详略得当。整体感知4.在说的基础上,把自己游览过的地方写下来;在介绍景点时要紧扣游踪,笔下有序;注意语言的生动性;内容上详略得当。要注意正确使用标点符号。整体感知1.自改习作。大声读一读自己的习作,自主评价。看自己的习作是否写清楚了游览的顺序,是否表述清楚了自己想重点描写的景点,是否有错别字,标点符号使用是否正确。然后用上好词佳句把习作修改得更具体、生动。评改习作,赏读美景整体感知评改习作,赏读美景2.小组评改。把自改后的习作读给同学们听,并邀请其他同学听后表达感受,最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.推荐出优秀习作,全班交流。例文游故宫博物院今天,我终于来到了梦寐以求都想来到的地方,世界着名的皇家园林,中国历代皇帝居住的地方——故宫,又叫紫禁城。那里有许多珍宝,8000多间房屋,真是让我大开眼界。我们先来到了天安门,门口有两个大石狮子,好像在守着天安门。一进天安门,我就惊呆了,哇!好大的一个城楼呀!妈妈让我在天安门楼照了几张相,然后就进了端门,端门内有一大批武警在那里训练,我看见了那些武警整齐的步伐,听着洪亮的声音,我心里暗暗佩服这些武警战士,是他们在日夜守卫着天安门和故宫。用简洁的语言介绍了故宫的地位。用“先……,然后……”等词语,点明游览的路线。例文紧接着,我们又来到了午门,午门是紫禁城的正门,雄伟高大,左右城门上各有八十一个门钉,整个门,呈红色,只有门钉是金色的,进到了午门里头,哇!好大的广场呀!比天安门还大好多呢!那里还有很多几百年前的大砖头呢,不过,有好的砖头,也有不好的砖头。不好的由于常年风吹日晒,现在已经烂得不成样子了,好的现在还完好无损,所以我们要爱护这些物品。之后,我们又来到了太和殿,太和殿俗称“金銮殿”,“东方三大殿”之一,位于北京紫禁城南北主轴线的显要位置,皇帝召见大臣的地方,对砖头进行细节描写,并表明自己的看法。例文里面的柱子,皇帝的宝座,全是金色的,地板用的是俗称金砖的石头铺的,我真佩服以前劳动人民人的聪明才智。太和殿中间的大楼梯是给皇帝走的,皇帝的椅子上,刻着一条大龙。人们称为龙椅。在外边,皇帝走的是用石头刻的龙路,旁边,是大臣走的路,走的是一个一个的台阶。详细介绍了太和殿。重点突出。例文然后,我们又来到了御花园,那里有许多百年的古树、像龙一样的歪脖子树,有的古树,枝叶茂盛;有的古树,只有一个树枝茂盛;有的古树的树干呈棕色,还有的古树呈黑棕色。还有的树根一根搭一根特别乱,还有的树根埋在了土里,看不见根。我们又往外走,看见了一座石山,石山上有一座亭子,是黄帝观赏景色的。石山上还有楼梯所以上去非常方便。最后,我们就离开了故宫。这次的游玩使我增长了许多知识,我永远也不能忘记这有意义的一天。例文点评:这篇习作小作者用生动形象的语言,采用“定点观察”“移步换景”的方法介绍了游览故宫的过程。详略得当,重点突出,是一篇不错的文章。整体感知让我们拿起笔,快快写起来吧!感谢您下载68素材平台上提供的PPT作品,为了您和68素材以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售;素材均来源于网络用户分享,故68素材不具备充分的监控能力来审查图片是否存在侵权等情节。68素材不拥有此类图片的版权,本站所有资源仅供学习与交流,不得用于任何商业用途的范围,用户应自觉遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵犯本网站及权利人的合法权利,给68素材和任何第三方造成损失的,侵权用户应负全部责任。版权声明感谢各位聆听语文精品课件四年级下册授课老师:某某授课时间:20XX.XX某某小学习作——


  • 编号:1701020765
  • 分类:语文
  • 软件: wps,office Excel
  • 大小:26页
  • 格式:xlsx
  • 风格:其他
  • PPT页数:1344884 KB
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