《语文园地（七）》人教版三年级上册语文精品PPT课件.pptx

语文园地（七）语文精品课件三年级上册授课老师：某某授课时间：20XX教学目标1.交流读书和积累的方法。培养积累习惯和能力。2.学习带“得”字句子的特点，并加以运用。3.会用词语接龙的形式说句子。4.练习写好带有撇和捺的字。5.积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。交流平台不知道什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春雨惹人喜爱的特点。交流平台春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想情感，生动形象地描写出生机勃勃的大地。交流平台爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。运用排比的修辞手法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。不动笔墨不读书摘抄，是指在阅读中，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。不动笔墨不读书圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受。用“·”“？”“！”等符号分别表示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。不动笔墨不读书做批注。在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指出原文的纰漏等。不动笔墨不读书写读书笔记。可以是摘抄、列提纲、写体会等。不动笔墨不读书做卡片。为了便于积累和记忆可以把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上，以便随身携带，随时翻阅、随时背诵。善于摘抄一是摘抄型笔记。把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来。二是提纲型笔记。将原来较长较深奥的书或文章用提纲的形式摘录下来。三是感想型笔记。也就是读后感，把读书时的心得体会写成文章保存下来。四是评价型笔记。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、感想和体会，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。需注意的问题1.摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩地描写、生动地对话、好的开头和结尾、精辟地议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。2.边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。摘抄在平时的阅读实践中，坚持不懈、持之以恒地摘抄。积跬步以至千里，积小流以成江河。词句段运用它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。齐读，看看你能发现这些句子有什么特点？都有“得”。词句段运用妈妈累得得试着把句子补充完整。直不起腰天黑伸手不见五指书写提示观察这些字，你发现它们有什么共同点？都有撇和捺书写提示读一读泡泡里的话，怎样把字写美观？撇捺要舒展书写提示父及撇和捺收笔时，捺脚略低，撑住整个字。书写这两个字，需要注意些什么？书写提示英柔撇，捺呈左右对称。书写这两个字，需要注意些什么？书写提示翅“捺”是主笔，要拉长一些。包住羽字，大小相等。书写提示描一描，写一写书本上的八个字，小组互评，比比谁的字写得端正美观。本单元中你觉得还有哪些生字含有撇和捺？用学到的书写规则，一起来练练吧。小结这节课你学会了什么？有没有收获做摘抄的方法？有没有积累带“得”的句子？有没有背诵《采莲曲》？随堂练习一、照样子写句子。例：他高兴得跳了起来。1.敌人被打得__________。2.鸟儿飞得__________。3.他将教室打扫得__________。落花流水比大树还高干干净净随堂练习三、我能接着往下写。激烈（）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（）跑着。跑到终点，我们已经累（）气喘吁吁。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，的地得弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。二、把“的、地、得”填入括号里。感谢您下载68素材平台上提供的PPT作品，为了您和68素材以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售；素材均来源于网络用户分享，故68素材不具备充分的监控能力来审查图片是否存在侵权等情节。68素材不拥有此类图片的版权，本站所有资源仅供学习与交流，不得用于任何商业用途的范围，用户应自觉遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及权利人的合法权利，给68素材和任何第三方造成损失的，侵权用户应负全部责任。版权声明谢谢各位倾听！语文精品课件三年级上册授课老师：某某授课时间：20XX