师德师风建设会议记录,师德师风建设会议记录内容

('时间1.9地点会议室主持人（校长）参加人员全体教师会议记录：校长宣读《师德师风建设机构及人员配备情况决议文件师德建设(2017)01号》，宣布师德师风领导小组的正式成立，并对此项活动的开展提出了具体要求，经全体班子成员研究决定，按教育局考评方案的要求，经学校民主选举产生由教师代表、教导处、总务处、少队部主任和班子成员组成的师德师风建设领导小组，由教导处通知分管具体实施工作。师德师风建设会议记录时间2月19日地点会议室主持人（校长）参加人员全体教师会议记录：1.校长公布《师德建设领导小组职责》、《师德建设培训小组职责》、《师德建设评价小组职责》。2.校长公布《师德建设工作相关部门的职责》。3.校长要求：抓好师德师风创建活动要坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓，由校长牵头，组织好师德师风的学习、教育和建设工作。各分管领导要克服各种模糊认识，切实把师德师风建设摆上重要位置，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，把师德师风建设抓紧抓实，抓出成效。师德师风建设会议记录师德建设会议记录时间年3月7日地点会议室主持人（校长）参加人员全体教师主题师德建设工作研究会议会议记录：在校长的主持下全体教师共同学习和探讨师德建设工作的重大意义。师德师风建设关系重大:所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。首先，加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，教师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以，落实以德治国，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，也是教师义不容辞的任务。其次，加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切需要。古人云：大学者，在明明德，在新民，在止于至善。意思是学校应该彰显公道正义，启迪人民大众，追求和谐进步。所有这些，只有通过教师的一言一行、一举一动得以实现。所以，师德师风并不是空泛抽象，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格。这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断发展的生命力。最后，加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切需要。学校是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，教师是学生健康成才过程中的关键因素。他们的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系。师德建设会议记录时间年9月11日地点会议室主持人（校长）参加人员师德建设领导小组成员主题进一步加强师德建设工作的研究会议会议记录：在校长的主持下，师德建设领导小组成员共同研究下一步加强师德建设的活动。1.结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。2.召开师德师风教师演讲会。3.开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见。4.针对教师的实际情况进行评价。主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。写好反馈意见。',)