小学学校发展规划(2022-2025年)

('1XXXX小学学校发展规划（2022～2025年）随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，建设“幸福学校”，我校必须抢抓发展机遇，提升办学水平，树立办学品牌，形成办学特色，实现新的腾飞和跨越，现结合学校实际，制定学校三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学方向。一、学校基础与现状(一)学校概况及校园环境XXXX小学是一所共和国同龄的学校，伴随着祖国的发展，这所学校也走过了近六十四年的光辉历程。历史的发展、几代教育人的奋斗，为这所积淀了宝贵的财富，这就是——良好的校风、一流的教师、优越的条件、出色的质量。学校现有学生近1800名，教职工110余人，教师整体综合素质列本地区同类学校前列,学校配备有微机室、图书室、阅览室、资料室、书画室、器乐室、乒乓球室、多媒体教室、多功能厅和科技展厅等教学与辅助用房，办学条件已经实现标准化标准。(二)学校成绩及经验简介2学校建校以来，特别是近几年来，始终坚持特色办学、开放办学、依法办学，促进了学校工作的全面发展和进步学校先后被授予全国特色学校、全国科技普及教育示范学校、XX省规范化学校、XX省艺术教育示范学校、XX省“绿色学校”、XX省教学示范学校、XX省少先队工作规范化学校、XX省语言文字工作示范学校、XX市体育传统项目学校、XX市教育科学研究重点实验基地、XX市教书育人先进单位、XX市特色鲜明学校等数十项称号，一大批同志被选入或评为“齐X名校长”、“齐X名师”、XX市师德标兵、XX市优秀教师、XX市师德标兵、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任行列。持续强化教师队伍建设，不断增强教师的职业幸福感，名师队伍不断壮大。学校突出了师德建设的重要位置，通过开展“树良好师德形象”、师德事迹交流等专题活动强化师德教育。在抓好师德建设的同时，学校十分重视教师业务素质的提高。学校设计开展了“青蓝工程”和“名师培养工程”活动。学校先后培养出“齐X名校长”、“齐X名师”建设工程人选、省地市级骨干教师数十人，十余名教师多次获省地级教学比武一等奖。着眼长远发展，走出了校本教研创新之路。学校重视和加强校本教研活动的开展，并努力创新教研模式，走出具有本校特色、符合本校发展实际的教研新路。学校创建3了“教师论坛”和“教育博客”等教研交流形式，通过建立制度引导教师从被动参与到积极交流。学校扎实地组织教研，广大教师参与教学科研的积极性突出，而且写出了许多质量较高的文章，这些文章有些在核心期刊上发表。凝练向上的学校文化，提升了办学品位。学校围绕“创造优美、舒适的校园环境”、“建设底蕴厚重的精神文化”、“艺术教育成为校园文化的有益组成”、“在安全管理中诠释学生生命意义的重要”、“让全面发展成为教育的追求”等方面有计划、有步骤地实施校园文化建设。（三）存在的不足1.教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和省市教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。42.教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情学校还未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。二、学校发展总体目标以争创“齐X名校”为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。以“为师生的幸福人生奠基”为宗旨，以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于本地区全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的学校。三、学校发展总体规划1.办学思想：依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。2.办学条件：实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，改善办学条件，实现办学条件标准化；实施精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放5心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。3.管理水平：加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好；教师“业务精、素质高、能敬业”；加强精细化管理，落实评价机制，充分发挥我校龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“课题研究”为措施，搞好教科研活动，以管理促队伍，以教科研促质量。四、学校发展具体目标（一）学校发展目标学校三年内在保持原有规模的基础上进一步提档升级，力争在确保“XX省规范化学校”的基础上，抓住争创“齐X名校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在三年内使学校硬件更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源努力提高教育教学质量，实现汶城实小“XX树标杆，XX当示范，全省争先进”的奋斗目标，推动我校更好更快发展，建和美校园，办人民满意教育。（二）学生培养目标学生是一所学校的根本，学校存在的目的就是培养出优秀的、适合社会需求的人才。基于此，我校在未来的教育教学工作中，要大力开展素质教育、创新教育与德育养成教育，以提高学生综合素质、培养学生创新能力、造就社会主义建设新型人才为终极目标，多途径、全方位对学6生进行培养，全体教职员工集思广益、群策群力，教书与育人并举，全力为“打造适合时代发展的新型人才”打下坚实基础。在五年之内，力争使学生达到如下要求：1.具有良好的学习品质——有强烈的求知欲望、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，能够积极地探索，多渠道地尝试，在探索和尝试中积累知识，获得能力。2.具有持续的发展潜质——在夯实基础知识、素质全面提高的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。3.具有优秀的道德修养——在为师之范的教育陶冶下，展现出新时代学生应有的风貌：纯真善雅、仁爱博大、勤学睿智、诚实守信、坚韧不拔、开拓创新。（三）师资建设目标教师工作性质的特殊性决定了教师职业道德的示范性和传播性是其他职业所不具备的，教师的“德、识、言、行”在提高教育质量和办学水平过程中居于主导地位，教师师德水准的高低和业务素质的优劣，直接关系到“教风、学风、校风、教学质量”的好坏，关系到学校的生存和发展，所以我校把教师队伍建设，尤其是加强教师的师德建设放在未来学校发展的首要位置。未来三年内，我校努力做到：1.师德师风建设方面①使教师们进一步明确终身学习，不断进取的观念，7进一步形成全新的正确的教育理念和科学的教育方法，努力发扬敬业精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范建设一支开拓创新，求真务实，知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人的高素质教师队伍。②完善师德建设的各项制度以及考核、激励机制，进一步完善学校、教师、社区、家长、学生五位一体的监督网络。③全面落实全员德育模式，人人发扬讲文明的新风尚推进学校文明建设。④关心教师的道德生活及心理健康，以关心人、温暖人为宗旨，多层次、全方位维护教职工的利益。⑤着力提高教师的教书育人的能力和水平，帮助教师形成个性化的教学特色，形成以名师为引领的骨干教师团队。2.师能建设方面①要有较强的课堂教学创新能力。教师要彻底改变传统的教学模式，完成向新的学习方式和教学方式的转变，促进学生自主、合作、探究型学习方式的形成。②要具有课程开发能力。要求教师有能对教材进行二次开发的能力，能积极参与到校本课程的开发当中，要从原来的“消极接受者”转变为“课程决策者”，具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力，降低对教科书8的依赖。③要有娴熟的教学技艺。遵循教育规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学。具有现代信息技术的开发和应用能力，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。④要具有教学反思能力。通过自我评价和不断反思，掌控学生状态，调整教学策略，了解学习、教学、课程和评价的动态过程，提高教学效果，成为高人一筹的教师。⑤要有较强的科研能力。既是课程的执行者，又是课程的开发者，善于思考，勤于钻研，在科研实践中不断提升教育教学水平。⑥要具有人际交往与合作能力。要求教师提高自己人际沟通的技能和技巧，改善自己人际交往行为和态度，创建使学生感到有人理解、有人关心的环境，从而促使学生配合教师参与新课程改革的各项活动。（四）教学管理目标1.积极开发校本课程，完成新的校本教材的编写工作，并开好校本课程。2.改进教学方法，充分利用现代教学手段，提升教师授课水平，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。3.改进评价体系：关注教师及学生的全面发展。94.教科研工作：高水平地完成市级研究课题，培养一支有一定科研能力的教师队伍，形成“科研兴教”的学校教育科研氛围。使我校教育科研水平和质量达到区领先水平。（五）校园建设目标1.整体规划校园建设，完成校园环境整体布局建设。2.加大学校文化建设力度，从软、硬件上，完善动态和静态校园文化建设，进一步提升校园文化内涵。3.倡导“环保、绿色”理念，创建花园式校园。五、学校发展阶段目标(一)第一阶段（2022年9月——2023年8月）1.积极开展党的群众路线教育实践活动，进一步规范和充实党员“一帮一”活动，体现党员工作的先进性，凸显支部工作特色。2.开展“十二好”习惯养成教育，促进学生健康成长和良好道德品行的自觉养成。3.每月星级评价形成常规，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。4.班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。5.图书室每天向学生开放，引导学生养成勤于读书的良好习惯。6.每位教师都能熟练驾驭三步导学教学模式，努力创10建有效课堂。7.开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。8.改善学校办学条件，加强对硬件的经费投入，实现班班通和塑胶场地，新增办公桌椅和文件柜，努力实现教学条件标准化。9.继续创建市级文明单位和市先进学校。(二)第二阶段（2023年9月——2024年8月）1.鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组织力量。2.党员教师教学成绩在全校教师队伍中名列前茅。3.创建书香校园活动更加丰富与规范，争创省级文明校园和书香校园。4.班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。5.积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式，具有本校特色的课堂教学模式初步形成。4.进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。5.继续开发以具有本校特色的校本课程，校本课程开发逐步成熟。6.课堂教学和班级管理模式向家长开放，家校配合更11具特色。7.争取1—2名XX市级学科带头人。8.艺体活动特色更加明显，体育传统项目学校特色更加突出，科普教育形成特色，参加上级各级各类艺术、科普和体育比赛争取更优异的成绩，充分体现学校的办学特色。9.力求征得上级领导的支持，老中青教师的配备逐渐合理。(三)第三阶段（2024年9月——2025年8月）1.完成学校绿化的整体规划和适度调整，班级和校园都要做到花草飘香，尽力创建绿色校园。2.党员先锋模范作用明显地体现在学校的教育教学活动中。3.学生“十二好”习惯养成教育成效显著，尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。4.教师队伍建设取得明显成效，形成一支师德高尚，业务精湛的研究型教师团队。5.争取1—2名XX市级名师，1名XX省级名师。6.课题研究成果明显，校本教研、网络教研成效显著，课堂教学体现生本教育。7.“品味教育”进一步落实，校园文化氛围更加浓厚，和谐舒适的校园环境让教师工作得愉快，学生学得开心。128.总结提升办学特色，篮球、田径、足球、舞蹈、合唱、围棋、科普等社团在各级各类比赛中取得佳绩，并产生良好的社会效应。9.班级管理形成特色，班级文化建设能有力促进学生健康成长，学生能充分享受班级的快乐，乐于参加班级活动，积极为班集体争光，具有集体观念和荣誉感。10.学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。六、实施规划的保障措施(一)精神引领传承和弘扬传统文化，将经典诗文诵读纳入校本教材，把儒家文化中许多至今仍具有蓬勃生命力的理念与当代教育理念紧密结合，努力打造汶城实小精神，丰富校园文化的内涵。让优秀传统文化在全体教职工当中形成共识，潜在地规范人的行为，真正起到引领作用。(二)环境建设1.以中华民族的儒家文化精髓为主要内容，以《弟子规》、《论语》中的民族传统美德为主要教育形式，立足于本校实际，采用“点”“线”“面”相结合的方法，努力营建一个“立意深远、内容隽永、形式独特”的校园文化环境。2.重视校园安全设施建设，为学生提供安全的学习环境和活动空间。133.完成校园广播系统的建设工程。4.进一步完善校园资源库，实现教育管理信息化，切实提高工作效率，倡导绿色生活，构建文明和谐校园。(三)教育创新1.实现儒家传统美德教育与课堂教学的有机整合。抓住课堂这一“主阵地”，让中华传统美德教育的思想真正去感染、影响、浸润师生的内心世界，并使之转化成教师、学生外显的行为。2.树立全面质量观，制定全面和可操作的教学质量标准与教学常规，完善教学研讨制度、教学工作督导制度、教学信息反馈制度等，为学校教育教学的高质量提供保证。3.积极、稳妥地推进教育评价的改革，积极实施发展性督导评估方案，关注不同层面的需求，寻找社会、家庭学校教育的契合点。4.以课题为载体，促进课改实验科学、有序地向纵深推进，开辟课题研究论坛，完善课题研究程序，开发课题研究资料库，推广具有校本实用价值的课题，有效地实现科研与教研的有机整合，突出教育科研对教学实践的针对性、应用性和指导性，推动课程改革走向立体化和动态化。5.把“校本建设”作为学校发展的重要支点，以校本课程的开发为主体，以校本教研和校本培训为“两翼”，构建校本课程体系，全面推进校本建设，使学校教育驶入健康发14展的快车道。6.进一步加强班主任、辅导员工作创新和班主任、辅导员队伍建设的研究与实践，重视对班级管理工作的总结思考与积累，促使班主任、辅导员工作向专业化发展。(四)活动推进搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参与，感受校园文化的魅力，塑造自己、完善人格。1.德育活动促养成。围绕《论语》、《弟子规》诵读教育，以行为习惯的养成为重点，开展丰富多彩的道德实践活动。努力把德育贯穿到常规教育活动中，融化到少先队活动中，渗透到家庭教育活动中，拓展到社会实践活动中。2.主题活动体验。开展“校园文化艺术节”、“书法绘画比赛”、“古诗文诵读默写大赛”和“运动会”以及以节假日为主题的活动等，让全体学生共同参与，为每个孩子插上飞翔的翅膀，使每一个学生都能从中发现自我，展现自我，培养自我。3.校本活动创特色。以中华经典诵读为抓手，贯彻好读好书（弟子规、三字经、千字文）、写好字（铅笔字、钢笔字、毛笔字）、做好人（论语励志崇文尚德）等“十二好”为宗旨习惯养成教育，开设适合校情的阅览、诵读、书法等形式多样、灵活开放的校本课程，切实提高学生的素15质。4.兴趣活动育专长。点面结合，成立各类兴趣小组，通过对特长生的针对性培养，打造一批专长突出的学生。(五)管理优化1.建立健全科学的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和谐的制度环境，推进依法办学、民主治校，完善校务公开制度，规范学校的办学行为，维护学生、教师的合法权益，实现管理的人本化。2.按照“精干、高效”的要求，科学设置学校机构和岗位，提高学校中层部门的执行力，打造一支真诚沟通、团结协作、精益求精的管理队伍。3.扩大少先队、教研组等基层组织的自主权，通过目标承诺、机制激励，把强调自主与创造特色相结合，为学校发展注入动力。4.积极实行人事制度改革和分配制度改革。充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性，全面推行综合目标管理责任制，实现层层考核，层层负责，大力推动学校的管理体制向高层次的方向迈进。5.建立科学合理的竞争、奖励机制，对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励，积极推行优秀骨干教师选拔培养工程，实施骨干教师动态管理措施，促进教师队伍整体素质的提高。16(六)科学教研1.建立完善行政人员、教科研人员、一线教师三位一体的研究机制，强化教师科研素质培训，形成一支有理论水平、实践经验、科研能力的研究队伍。2.深化课程改革，完成现有省市级课题的基础上，争取再申请1—2项全国级课题，探讨适应素质教育的教师教学和学生学习方式，在教育教学评价、校本课程开发等方面取得突破性进展，形成新课程理念下科学有效的课堂教学模式，教育、教学、教师、学生评价体系，开发出一批有地方特色，体现学校办学特色、学生全面发展的地方和校本课程。3.继续扎实深入开展创新教育、研究性学习、远程教育应用模式研究，巩固、提高、推广已经取得的成果，整合、总结、深化获得科学化、系统化，在全省、全市有一定影响力的科研成果。4.扎实开展校本研究，指导学校结合教育教学工作过程中出现的实际问题，选题立项，发挥教师参与课题研究的积极性和主动性，针对“小而近，切而实”的课题进行研究，切实解决学校、教师教育教学工作中的实际问题，促进学校管理、教学改革和教师专业发展。新的三年即将开始，美丽的画卷即将展开。为了壮丽的事业，为了美好的愿景，全体汶城实小人将继往开来，17锐意进取，用勤劳的汗水铸就新的辉煌，用不竭的智慧开创新的未来。',)