部编七上第二单元第第6课《散步》

散步莫怀戚1.本文主要写了一件什么事？找出散步的人物、时间、地点、原因和经过。一、初读课文,整体感知2.从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的评价。（）的家庭（）的我（）的母亲（）的妻子（）的儿子1.本文主要写了一件什么事？找出散步的人物、时间、地点、原因和经过。并用一句话概括。母亲和儿子发生分歧，“我”决定委屈儿子，顺从母亲，母亲改变主意，依从孙子，在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。人物：时间：地点：原因：经过：“我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。初春田野因为我母亲身体不好，我劝她多出来走走；还因为田野空气好，景色又美。初春，我们一家人在田野里散步。2.从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？这个家庭中的哪一位成员给你留下了深刻的印象？请联系课文内容，说说理由。（）的家庭（）的我（）的母亲（）的妻子（）的儿子温馨和美孝顺善良慈爱温和贤惠温柔天真懂事二、研读课文，提升理解1.朗读课文第1段，比较下面句子，结合课文内容，体会不同语序产生的不同表达效果。原文：我，我的母亲，我的妻子和儿子。改句：我的母亲，我，我的妻子和儿子。2.再次朗读第1段，朗读时要放缓语速，注意重音和停连，并说明这样读的理由。3.作者叙述时，在家庭成员前面都加上我的，在文中还有没有类似的表达？找出来读一读。并思考作者这样写的用意。强调了“我”的重要性，凸显了“我”作为儿子、丈夫、父亲的担当，体现了“我”的强烈的责任感。我们ˇ在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子ˇ和儿子。ˇ1.从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读，品一品。2.采用句式：“我喜欢的是......因为它美在（写出了）......”谈谈你喜欢的理由。（提示：可以从用词美、句式美、意境美（景物描写）、内容美等方面去说）三、品味语言，探究特点示例：小家伙突然大叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”1.这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。2.形式对称，音韵和谐，相映成趣。“积累拓展四”景物描写作用:点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。四、研读结尾句，探究主旨1.反复朗读文章结尾句，讨论问题。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）“背”，读“bēi”还是读“bèi”？参考资料：背，读bēi时，作动词，有用脊背驮、负担、承担的意思；背，读bèi时，作名词，是人躯干的一部分。（《现代汉语词典》）我在文中设计了—背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。—莫怀戚ㄍ散步的写作契机》明确：从语义表达和语言使用看，倾向于读“bèi”，突出中年人（2）“我”背上的是母亲，妻子背上的是儿子，加起来就是“一个家庭”，可课文结尾处为什么说是“整个世界”呢？作者把“我”背母亲、妻子背儿子的动作写得那么郑重其事。从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可。从深层理解来说，这里有深刻的象征意义，是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。在“我”和妻子的心目中，母亲和儿子如世界般重要。同时，世界和家庭一样，是由老人、中年人和孩子组成的，中年人肩负看赠养老人、抚养孩子的重大责任，所以说背起来的是“整个世界”。2.拟题目，探主旨。（1）如果要换个角度给课文另拟一个题目，你会拟什么题目？联系整篇课文内容，说明理由。“三代”“儿子和母亲”“分歧”“关爱”“温情的春天“爱·责任”“和谐”“孝道命”“选择”等。可以关注事件中的某个因素，拟出如“一家人”“春的田野”等题目；也可以基对整篇课文主旨的不同理解，拟出如“和谐”“责任”“生命”“选择”等抽象的标题。（2）你认为哪个标题比较好？为什么？“散步”好在简明、准确、含蓄，有情致，有画面感有故事味。“散步”不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目没有说破文章主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。课堂小结散步是人们生活中极其平常的休闲方式，可是作者却从中体会到了一股浓浓的亲情细腻的笔触，浓浓的情感，为我们描绘出一幅温馨美好的“合家欢乐”图。这不仅是一次散步，更是我们的一次心灵之旅。