第8课时--写作指导：发挥联想和想象(一)-教学课件-七年级语文上册同步精品课堂(部编版)

语文（部编版）七年级上册第六单元第八课时写作指导（一）第六单元1.运用发散思维，充分进行联想和想象，了解其特点。2.创设合宜情境，注意联想和想象要合情合理。3.学习多角度发挥联想和想象的方法，使文章内容更丰富，有新意、有深意、有创意。发挥联想和想象（一）故事接龙阅读范文，对范文自主评价。神秘的石头（故事接龙）那一天，发生了一件奇怪的事。我与朋友怀着愉悦的心情一起在外游玩，山脚清澈的溪水哗哗流淌，水里的鱼儿时不时蹦出水面，又突然向远方游去。小溪边有一棵许愿树，上面挂满了许多红色布条，每条上都有曾来过这儿的人的美好愿望。山腰的我们在那快乐地大叫，向世界宣告我们的愉悦。我们疯跑着，嬉闹着，欢呼着……直到那个十分漂亮的石头，吸引了我的眼球。我叫上朋友，一起上前去想捡那石头。谁知，刚接近那个石头，它便放出了巨大的紫光，笼罩了整个山林。我和朋友被那磁铁般的石头吸了进去，那颗石头也不见了。（A同学）“哎哟，疼死我了！”我睁开眼睛，只感到浑身的疼痛。我站起来，拍拍身上的泥土，只见好朋友也躺在地上，身上沾满了灰尘。我叫醒她，把她扶起来，我们一起环顾四周，发现我们身在一个又大又深的洞中。这种洞，还是我第一次见到，对于我来说，它也许是个神秘而又充满恐惧的深渊。洞中有一面“魔镜”，从中我们可以看到，有人为社会默默奉献着，有人为了家庭努力工作着，还有人为了点小利益，不顾别人的身体健康，在食物中掺入有害的物质……（B同学）这时“咚”的一声，落进一个东西。我们转身一看，是先前我们要捡的那颗石头啊！我们赶忙走上前，刚想捡起那颗石头，只听“嗖！嗖！嗖！”的声响，一个个神秘的东西向洞外飞去。我们赶忙拿起这个会发光的石头，生怕它也飞走。“咦，怎么失效了呢？怎么没有紫光了呢？”我晃了晃它，还是没有什么动静。“啊，怎么办啊，我们要永远困在这个地方了吗？”几波回声又回荡在耳边。我们正急得团团转，想着各种能出去的办法，突然，那个石头又放出紫光，把我们又吸了进去。（C同学）我们再次被吸回到了那个山腰。清澈的溪水依旧哗哗流淌，只是我们觉得没有之前静谧了；许愿树依旧立在那里，红色的布条还在随风飘动。回想刚刚发生的情景，感觉像个梦，可是又那么真切，仿佛就在眼前，而飞出的那些东西，那么神秘，并不清楚是什么。对人有益还是有害？都成了未知。而那个神秘的石头也不知飞向哪了，那个大洞也不知还会飞出多少神秘的东西，这真是一件令人奇怪的事啊！（D同学）这个接龙的故事里，有科幻的印痕，有童话的影子，有魔幻的色彩。几个小作者充分发挥联想和想象，运用智慧，巧妙地将上一位同学的故事续编下去，不仅使故事情节发展保持一定的连贯性，还让故事很精彩。文章的“魔镜”，照出人性的善恶，给人思考。这无疑是一个有意义的故事。自主评价明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法。故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。出示文题1.你准备运用哪些人或物扮演故事中的角色？各自的关系和地位如何？2.这些角色在什么情境下相遇，又发生了哪些故事？最后结果如何？3.你准备采用哪些手法来丰富自己的想象？4.你怎样使语言生动形象而富有情趣？审题要领阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。思路导引小花园小小鸟儿落在枝头。烈日当空，枝头的叶子绿得更加深沉了。在草地上投出一片绿荫。小小鸟儿在树枝上跳来跳去，摇得树叶沙沙响。这时吹来一阵风，吹得草俯下身子，草丛中露出一个不和谐的东西，有个塑料瓶躺在树根旁，里面的颜色古怪的液体，从没有拧紧的瓶盖中渗漏出来，把青草与褐土换了种色彩。（A同学）小小鸟儿飞下树枝，落在瓶上，歪着脑袋，用细喙轻轻点了点渗出来的水，又使劲晃了晃头，将口中的水都甩开了。一团黑色的影子朝小小鸟儿落了过去，小鸟惊慌地飞走了，从碧蓝的空中消失，一个五六十岁的大妈笑呵呵地拍拍手也走开了，只见树下留下了一个鼓鼓囊囊的黑色垃圾袋，散发出腐败的酸臭味，不一会儿就吸引了一大群苍蝇。（B同学）这里本来是一个干净的小花园，附近的居民有事没事便来这里走一走坐一坐。后来不知怎么的，人少了，垃圾多了，长椅上，石桌下，水池里，哪里都有垃圾。不过，最近这里又变得干净些了。（C同学）那几个女生又来了，一行四个人。头顶着遮阳帽，晒得微微发红的手上提着夹子、袋子。最后的女生骑着一辆带车厢的小电车，有几个桶立在上面。树下的那个瓶子被夹进了袋子，黑色的垃圾袋被扔进了桶里，苍蝇一哄而散，去寻找下一个袋子。但女生们也紧跟着，苍蝇飞到哪儿，哪儿的垃圾就会被迅速地倒进桶里。长椅上的灰尘已经盖了厚厚的一层，使长椅显得暗淡无光。拿着抹布的手浸入水桶中，又捞了出来，将多余的水拧出来，洒在长椅上，随着抹布抹过，长椅上的灰尘不见了踪迹。一阵调皮的风，将地面上的纸屑扬了起来，飘落进水池。其中一个微胖的女生将水池中的垃圾用兜网捞出来，水顺着网滴下去。烈日当空，热得让人忍不了，豆粒大的汗珠顺着脸颊流过脖子打湿衣襟，偶尔刮一阵风才能带来些许凉意。太阳一点点地偏移，影子一点点拉长。揉揉酸痛的手腕，工具与垃圾都堆在了小车上。看着自己一下午的劳动成果——一个干净的公园，四个女孩笑了。天被夕阳染成了红色，女孩也成了红色，像花一样。（D同学）塑料瓶、垃圾袋让干净的小花园变得污浊一片。几个不知名的小姑娘，却顶着烈日，默默把公园捡拾得干净美好！她们像花一样美！全文想象丰富，画面感强，从小处落笔反映出环境大问题。小姑娘在文中虽未说话，但她们的行为却有力证明了她们的美好！结尾写夕阳的红色，映衬了小姑娘的美丽。几个小作者，把故事接得浑然一体，值得称赞。范文点评故事接龙有如下特点：一是故事有丰富的想象，想象既源于现实，又超越现实。在故事里，可以赋予自然万物以生命、语言、情感或超自然的神奇之力。二是情节单一，线索明了，节奏短平快，语言通俗又不乏生动。三是往往在生动的故事诉说中颂扬人间的真善美，给人以思想的启迪和情感的陶冶。写法小结在进行故事接龙的时候，要注意以下几点：一是情节要引人入胜、新颖，一般可按故事的开端、发展、高潮、结局的顺序安排。不管前一个同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。二是每位同学都要说，等上一个同学说不下去时，下一个同学接着说；音量、语速要适当，要做到流利；在说话的时候要考虑前面同学的语言环境，还要考虑后面故事的情节发展问题。三是迅速构思，克服紧张心理，要随着前一个发言而随机应变；注意声音、姿态、表情的配合。课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。评价要点具体内容星级达标合情合理合乎生活逻辑符合创设情境自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆新意深意想象新颖有创意主题明确有深意自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆