2022-2023学年部编版语文九年级上册-第三单元-课外古诗词诵读-2-长沙过贾谊宅-课件2

长沙过贾谊宅一、课堂目标：●11、了解咏史诗的内容、主题和写法。、了解咏史诗的内容、主题和写法。●22、学会鉴赏咏史诗。、学会鉴赏咏史诗。中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。（陈向春《中国古典诗歌主题研究》）关于咏史怀古诗歌的主要内容，宋末元初诗评家方回在《瀛奎律髓》一书中的概括言简意赅:怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而己。二、咏史诗：●以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情，寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的思古之幽情，寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。兴替之感。三、咏史诗的类别●一、多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作，直接写作者一、多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作，直接写作者的思考、态度，不一定要写景，不表现现在的时空场景。长于议论精辟。的思考、态度，不一定要写景，不表现现在的时空场景。长于议论精辟。如：（《题乌江亭》）如：（《题乌江亭》）●二、多是登临旧地有感而发之作，抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。二、多是登临旧地有感而发之作，抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。长于情在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。长于情景交融。如（词《京口北固亭怀古》）景交融。如（词《京口北固亭怀古》）示例：诗词临古迹思古人想史事忆其事论史事抒己怀题乌江亭（杜牧）念奴娇·赤壁怀古（苏轼）永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）乌江亭项羽负气自刎惋惜项羽批评项羽赤壁（古战场）周瑜赤壁之战雄姿英发功名成就怀才不遇、功业未就、忧愤之情。京口北固亭孙权、刘裕刘义隆、霍去病、拓跋焘、廉颇建立霸业、率军北伐、仓促北伐…老当益壮、坚决主张抗金，但壮志难酬四、初赏《长沙过贾谊宅》长沙过贾谊宅刘长卿长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！诗词临古迹思古人想史事忆其事论史事抒己怀长沙过贾谊宅长沙贾谊宅贾谊鉴赏关键点小结：1、明确所临古迹、所思之人思考思考11：诗人来到贾谊故居回忆了贾谊的什么事情？：诗人来到贾谊故居回忆了贾谊的什么事情？““三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。””贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。““”栖迟，这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊的侘傺”栖迟，这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊的侘傺失意。失意。鉴赏关键点小结：2、弄清相关史实——贾谊被贬四、再赏《长沙过贾谊宅》●思考思考22：诗人对贾谊的遭遇有何感想？：诗人对贾谊的遭遇有何感想？●诗人忆起贾谊的遭遇，感同身受，同病相怜：诗人忆起贾谊的遭遇，感同身受，同病相怜：“万古惟“万古惟留楚客留楚客悲”。”。●刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武《中兴间气刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武《中兴间气集》）。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（集》）。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758758）春天，）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴（今广东茂名南电白）由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴（今广东茂名南电白）县尉；县尉；●第二次在唐代宗大历八年（第二次在唐代宗大历八年（773773）至十二年间的一个深）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州（浙江秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州（浙江建德）司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作建德）司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。交，与诗中节令恰相符合。●鉴赏关键点小结：鉴赏关键点小结：●33、联系诗人经历、联系诗人经历————二贬长沙二贬长沙四、再赏《长沙过贾谊宅》思考思考33：诗人写贾谊的遭遇有何用意？：诗人写贾谊的遭遇有何用意？诗人诗人由贾谊故宅见到的悲凉情景联想到贾谊被贬的遭遇，由贾谊故宅见到的悲凉情景联想到贾谊被贬的遭遇，由此又想到自己刚而犯上被贬长沙的现状，于是咏古抒由此又想到自己刚而犯上被贬长沙的现状，于是咏古抒情。情。““秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。””颔联是围绕题中的颔联是围绕题中的““过过””字展字展开描写的。开描写的。““秋草秋草””，，““寒林寒林””，，““人去人去””，，““日斜日斜””，渲染出故宅一片萧，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去““独寻独寻””，一种景仰向，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。鉴赏关键点小结：鉴赏关键点小结：44、领会诗人用意、领会诗人用意————慨叹贾谊，感伤自我，抒己之怀慨叹贾谊，感伤自我，抒己之怀四、再赏《长沙过贾谊宅》《长沙过贾谊宅》鉴赏关键点小结：●1、明确所临古迹、所思之人————长沙贾谊宅、贾谊长沙贾谊宅、贾谊●2、弄清相关史实————贾谊被贬贾谊被贬●3、联系诗人经历————二贬长沙二贬长沙●4、领会诗人用意————慨叹贾谊，感伤自我，抒己之怀慨叹贾谊，感伤自我，抒己之怀诗词临古迹思古人想史事忆其事论史事抒己怀长沙过贾谊宅长沙贾谊宅贾谊贾谊被贬慨叹贾谊感伤自我●思考：诗中后六句如何表现作者的情感？思考：诗中后六句如何表现作者的情感？秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！五、三赏《长沙过贾谊宅》分析分析11：诗中后六句如何表现作者的情：诗中后六句如何表现作者的情感？感？秋草寒林人去借景抒情：渲染出故宅一片萧条冷落的景色独寻一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生空见寒林日斜贾谊当时的实际处境，也是李唐王朝危殆形势的写照回天乏术、无可奈何的痛苦和怅惘秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。双关湘水江山黄叶无情流逝寂寂摇落暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零。象征着当时国家的衰败局势一切景语皆情语：以悲景衬悲情一切景语皆情语：以悲景衬悲情分析2：诗中后六句如何表现作者的情感？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯表现诗人抑郁悲凉痛苦心境借景抒情双关；象征汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？有道的汉文帝对贾谊尚且恩薄昏聩无能的唐代宗对诗人更无恩遇楚国的屈原哪能知道上百年后贾谊会来到湘水之滨吊念自己西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址联想联想诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。借古抒怀分析3：诗中后六句如何表现作者的情感？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！分析4：诗中后六句如何表现作者的情感？怜君既指代贾谊也指代诗人自己君更是怜己不仅是怜人何事到天涯二人原本不应该放逐到天涯结句设问表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，如此结尾仿佛让人看到了诗人抑制不住的泪水，听到了诗人一声声伤心哀惋的叹喟语义双关借古抒怀●鉴赏关键点小结：●分析艺术手法——体悟诗人感情在构思上：在构思上：以景衬情，情景交融在章法上：在章法上：以悲情衬悲情首联：首联：暗喻颔联：颔联：借景抒情，渲染环境颈联：颈联：反语、双关，借古抒怀尾联：尾联：象征，借古抒怀三赏《长沙过贾谊宅》六、鉴赏《长沙过贾谊宅》总结：●1、明确所临古迹、所思之人——长沙贾谊宅、贾谊●2、弄清相关史实——贾谊被贬●3、联系诗人经历——二贬长沙●4、领会诗人用意——慨叹贾谊，感伤自我，抒己之怀●5、分析艺术手法——体悟诗人感情诗词临古迹思古人想史事忆其事论史事抒己怀长沙过贾谊宅长沙贾谊宅贾谊贾谊被贬慨叹贾谊，感伤自我、怀才不遇的愤懑之情苏武庙苏武庙温庭筠温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐回日楼台非甲帐①①，去时冠剑是丁年，去时冠剑是丁年②②。。茂陵不见封侯印茂陵不见封侯印③③，空向秋波哭逝川。，空向秋波哭逝川。●【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝““以琉璃、珠玉、明以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。以自居。”“”“非甲帐非甲帐””意指汉武帝已死。②丁年意指汉武帝已死。②丁年,,壮年。③茂壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。内侯，食邑三百户。●这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？(6(6分分七、学以致用：诗词临古迹思古人想史事忆其事论史事抒己怀苏武庙这一首凭吊古人的诗。诗颂扬了富有民族气节、忠贞不屈、心向故国的苏武。晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐；表彰民族气节，歌颂忠贞不屈，心向祖国的时代的需要。温庭筠这首诗正是塑造了一位坚持民族气节的英雄形象。苏武庙苏武苏武出使匈奴被扣多年对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情●本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史，追思历史，抒发抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。●颔联描绘了两幅动人的画面，第一幅是望雁思归图。颔联描绘了两幅动人的画面，第一幅是望雁思归图。画面借画面借““雁雁”“”“月月””等意象形象地描绘出了苏武在音讯等意象形象地描绘出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深切痛苦之情。第二幅是荒塞归牧图。切痛苦之情。第二幅是荒塞归牧图。画面借“羊归”“塞草”等意象形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活，表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。●末联运用了末联运用了借代、衬托、化用(用典）的技巧。（借代，““茂陵茂陵””是汉武帝的陵墓，用它代指去世的是汉武帝的陵墓，用它代指去世的汉武帝。汉武帝。衬托，以哀景衬哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。化用，从《论语》中从《论语》中的的““子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜””化用出化用出““逝逝川川””二字，这也可说是用典。）二字，这也可说是用典。）这一联集中抒发了苏武归国后对武帝追悼思念的悲凉之情，这是融忠君与爱国为一体的感情