3.雨的四季-部编版实用课件

雨是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古人笔下，已经被写得如此之美，在当代人眼里又会是怎样的呢？让我们一起走进刘湛秋《雨的四季》中去欣赏一下吧。3雨的四季1.把握课文内容，感受四季雨的不同特点。2.赏析文章优美、精致的语言，学会细致地描摹景物、表达感情。3.体会作者对雨寄托的情感，感受自然万物的美好，体悟生命的价值和意义。学习目标春雨夏雨秋雨冬雨刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。娇媚棱镜粗犷睫毛静谧高邈莅临吝啬淅淅沥沥冷冽咄咄逼人池畦干（）jiāomèiléngguǎngmìlìxīlìduō燥jiémiǎoqízàolièlìnsè文章每个自然段分别写了什么？第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因。第②段:写春雨。第③段:写夏雨。第④段:写秋雨。第⑤段:写冬雨。⑥⑦两段赞美雨。根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？第一部分：（1）喜雨；第二部分：（2—5）绘雨；第三部分：（6—7）赞雨。用自己的话概括文章的主要内容。文章通过对四季雨景的描绘，表达了作者对雨深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。找出文章中最能体现雨的四季特点的句子。春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。这时，整个大地是美丽的。夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。春雨：娇媚、美丽夏雨：热烈而粗犷秋雨：端庄、沉静冬雨：自然、平静四季的雨各有什么特点?作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？通过写万物经雨洗淋后的情态，写出了春雨给万物带来的变化，间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来的勃勃生机。问题探究因为秋雨“端庄而又沉静”，能“使人静谧，使人怀想，使人动情”，给人“安静和沉思”，所以说秋雨可以“纯净”人的灵魂。凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢?冬雨给人以“柔和”与“蜜情”，万物经过冬雨的洗涤，给人以湿润、明亮、温暖的感觉，让人忘记冷冽的寒风、干涩而苦的气息，忘记了严冬。第5段中，“特殊的温暖”是一种怎样的感觉？本文主要用第三人称写雨，但第6段却用第二人称“你”写雨，这样写有什么作用？由客观叙述转为直接对话，这样写将雨人格化，便于作者与雨对话，直接抒发了作者对雨的喜爱之情。文章最后一段有什么作用？请从结构和内容上加以分析。结构上:总结全文，照应开头，使文章结构严谨；内容上：点明主旨，直接抒发对雨的爱恋之情。将课文题目《雨的四季》改为《四季的雨》是否可以？为什么？不可以。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”人格化的色彩，充满了情趣和意境。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（第2段）这几句话运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度写出了春雨给大地带来的勃勃生机，表达了作者的愉悦畅快的心情。品味语言那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(第4段)三个“使人”构成排比，增强语言气势，强调了秋雨的到来带给人们的感受，强烈地表达了人们对秋雨的期盼和喜爱之情。品味语言本文按照春、夏、秋、冬的时序，依次展现了雨在四季中不同的形象和特点，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。主旨雨的四季春雨——娇媚、美丽夏雨——热烈、粗犷秋雨——端庄、沉静冬雨（雪）——自然、平静热爱雨、热爱自然、热爱生活课后写作题目：行走在雨中提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。